为进一步深化我院课程考核与评价改革，科学合理地测评学生的课程学习效果，以人为本对学生的能力进行整体评价，不断提高教学质量，特制定本管理规定。
一、引导思想
按照工学结合人才培养模式要求，改革传统的单纯以考核学生对常识的记忆、理解、掌握程度为主的，以卷面笔试为主要形式的单一的结果性评价、终结性评价和同一性评价的课程学习成绩评价方法，建立与全面能力培养目标相适应的实践技能与理论常识考试结合、模拟仿真与现场考试结合、终结性与过程性考试结合、静态与动态（笔试与口试）结合、专业考试与能力评估结合、课程教学考试与职业资格考试结合、教师评价与学生自评、互评结合、学院评价与社会、企业评价相结合的课程整体性评价方案。
二、基本要求
学院各专业培养方案规定开设的课程均必须进行考核。依据课程性质，将课程分为理论课、理实一体化课和实践课。依据课程的考核方式，将课程分为考试课程和考查课程。需在学期课程结束时，安排终结性考试的课程为考试课，每个专业每学期安排的考试课程不超过五门；以教学过程中的形成性考核和阶段性考核作为考核方式的课程为考查课。根据职业能力形成和常识掌握的规律，各课程要加大形成性和阶段性考核的力度，要以促进学生全面发展，培养开发学生职业能力为目标，实施课程考核内容和考核方式的改革和创新，要将构成职业能力的各要素（常识、技能、情感、人际交流、社会责任、方法、创新、职业态度、团队协作、行为习惯等）作为整体纳入课程考核的内容，并以恰当的考核方式实施形式多样的有效考核。
各专业要根据专业培养目标和所开设课程的学习目标，合理确定专业培养方案中所开设课程的考核属性（考试课程、考查课程），要按照职业性、实践性、开放性的原则，研究制定体现以职业能力培养为核心的各课程考核与评价实施方案。任课教师要依据课程教学目标，结合课程教学实际深入探索、开展课程考核与评价方式改革，实施教学内容、教学组织、教学模式和教学方法的改革，按照职业能力培养和对能力实施整体性评价的目标，制定与所任教课程教学目标相适应的课程考核与评价实施办法，明确课程成绩的组成部分，各部分的权重、考核与评价方式。课程考核与评价实施办法必须在学期授课计划中确定，经专业（教研室）、系部审核批准，报教务处备案。
原则上理论课程的考核方式以考试为主，过程性考核成绩占课程成绩的40%，期末终结性考核成绩占课程成绩的60%；理实一体化课程根据课程特点可选择考试或者考查，须强化过程性考核，过程性考核成绩占课程成绩比例不得小于60%。
三、考试课程考核与评价规定
1、考试课程的成绩采用百分制，由课程学习的过程性考核成绩和期末课程终结性考核成绩组成。
2、过程性考核包括:课程学习的平时考核成绩（包括课堂考勤、学习态度、作业、课堂互动、讨论等）、课程阶段性考核成绩（含教学单元考核、学习情景考核、项目（任务）教学考核、期中考核等）、课程实训项目成绩等。
3、各课程要加强过程性考核，制定完善的过程性考核和评价办法，每一教学项目或单元完成后均要通过适当的形式实施考核，促进学生日常的自主学习和能力的全面发展。课程的过程性考核综合评定不合格的学生，必须补做（修）不合格的过程性考核环节，否则取消该课程的学期终结性考核，课程成绩按零分计，待补做（修）的不合格过程性考核合格后，方准参加课程的终结性考核的补考。
4、依据课程性质和教学设计，为适应教学模式改革的需要，部分考试课程可直接通过实施完善的过程性考核来评定课程结业成绩，考核与评价办法经专业（教研室）审核，开课系和任课系批准后，报教务处备案。
5、实施工学结合教学模式改革、理论与实践一体化等教学模式改革的课程，从教学实际出发需要直接由课程学习的阶段性考核（含教学单元考核、学习情景考核、项目（任务）教学考核等）成绩来综合评定课程成绩的课程，课程成绩总评不合格时，可仅对不合格的教学环节实施补考。按本条规定实施课程的考核与评价时，任课教师需在制定学期授课计划中予以说明，经专业（教研室）、系部批准，报教务处备案后予以实施。
6、考试课程的学期终结性考核一般采取闭卷笔试的方式进行，考试时间原则上定为120分钟。学院积极鼓励和促进实施课程考核方法、方式改革，根据课程特点，可采取闭卷笔试、开卷笔试、闭开卷结合、口试、口笔试结合、课程结业学习成果展现、答辩和仿真与模拟实操、计算机题库考试等有效评定学生职业能力高低的形式多样的考核方式。为了做好期末考试的考务安排，采用闭卷笔试以外的考核方式，任课教师必须在学期授课计划制定的考核方案中予以确定，经专业（教研室）、系部批准，报教务处备案后实施。
7、考试课程的试卷命题，以教学标准（或实训大纲）为依据，一般不应超出教学标准（或实训大纲）的常识和能力要求，着重考核学生综合运用常识、解决实际问题的能力。试题结构一般为：基础常识、基本理论和基本技能方面的试题约占70%，中等难度试题约占20%，一定难度和深度试题的约占10%。凡教学标准或授课计划中要求学生自学的内容，也应予以考核。试题分客观性试题（选择、是非、填空、配对等），非客观性试题（问答、计算、证明、作图、论述、设计等）。每份试卷除特殊要求的专业外，题型不得少于四类。客观性试题占30%以上。
8、采用笔试的终结性考试课程要求命两套试卷；两套试卷考题不能重复，其份量与难度要求相当；命题教师应在试卷上注明“A”、“B”字样，其中一套为期末考试试卷，另一套作为补考试卷，经专业（教研室）主任审核，系部主任批准后组织制卷。
9、教学标准、教材、教学要求、教学进度相同的课程，应由专业（教研室）统一命题，实行统一考试、统一评分标准。对已建立试题库或试卷库的课程，应实行教考分离。考试结束后，视需要由专业（教研室）组织统一阅卷并综合评定学生的最后成绩。
10、期末停课后，任课教师要组织好考前答疑工作，由各任课教师确定答疑地点和时间，在停课前通知所教学生班级，并报教师所在系部。
四、考查课程考核与评价规定
1、考查课主要以教学过程中的过程性考查综合评定课程成绩，采用优、良、中、及格和不及格五级计分制。五级记分制与百分制的折算方法为:优秀:90（含90）—100分；良好:80（含80）—90分；中等：70（含70）—80分；及格:60（含 60）—70分；不及格:60分以下。
2、过程性考查包括:课程学习的平时考查成绩（包括课堂考勤、学习态度、作业、课堂互动、讨论等）、课程阶段性考查成绩（含教学单元考查、学习情景考查、项目（任务）教学考查、期中考查等）、课程实训项目考查成绩等。
3、各课程要加强过程性考查，制定完善的过程性考查办法，每一教学单元完成后均要通过适当的形式实施考查，平时考查或阶段性考查原则上应不少于五次，促进学生日常的自主学习和能力的全面发展。
4、考查课程的考核与评价工作须在期末停课前结束，在考试周不安排课程的终结性考核。因教学需要确需进行课程终结性考查的，应以考核和评估学生综合运用能力为目标，以报告（论文）、大作业、项目设计文件、提交学习成果、口试、实际操作、卷面考查等方式进行。
6、考查课程综合评定成绩不及格者，按规定允许补考。
五、实践课程的考核与评价规定
1、实践课的课程成绩，采用优、良、中、及格和不及格五级计分制。
2、校内实践课应依据专业特点和教学目的，要以全面培养学生的职业能力为目标，综合学生在实践教学中获得的学习成果（作品、设计文件等）、职业资格考试、应知考试、操作技能考核等结果性考核成绩和职业（学习）态度（道德）、遵规守纪、出勤情况、工作单、日记、报告同时兼顾专业常识应用能力、解决问题能力、责任心、沟通与协作等过程性考核成绩进行评定。各专业应依据专业和各实践教学环节的特点制定考核与评价实施办法。
3、校外实践课要以全面培养学生的综合职业能力为目标，由企业（社会）评价、学院评价、学生自评、实习小组互评等成绩综合评定。企业评价可从职业素养、工作态度、敬业精神、职业责任心、专业技能、团队合作、沟通与协作能力、创新意识、职业心理素质、社会适应能力等诸方面进行评价；学院评价由实习考勤、日记、报告、实习应完成的学习成果、学院实习引导教师或学院巡回检查等情况综合评定；学生的自评和互评以完成校外实践的目标和任务为评价要素由学生和实习小组进行自评和互评。其中企业评价占总成绩的比例不得小于50%，学生自评和互评占总成绩比例不得大于20％。若企业评价不合格，则该教学环节的综合评定按不及格处理。各专业应依据校外实践教学特点制定考核与评价实施办法，报教务处备案。
4、实践课考核不及格者，按一门课程不及格处理。由于过程考核或企业评价不合格导致的集中性实践环节不及格者，必须重修该实践教学环节；因结果性考核不合格导致的集中性实践环节不及格者，允许重做一次后按规定的比例综合评定成绩，仍不合格者须重修该实践课。重修由学生所在系部于学生结业后随在校生的该实践课一同进行。
六、课程考核与评价的资格审查
在期末停课考试前，任课教师应对学生的考核资格进行审查。
1、学生必须按照授课计划要求和课程安排，参加所修课程的各教学环节的学习，按时完成作业及任课教师布置的其他学习内容，方能参加课程的学期终结性考核和课程学业成绩评定。
2、学生有下列情形之一者不得参加课程的学期终结性考核：
（1）缺课超过该门课程学期总学时（含实践性教学）1/3及以上者；
（2）学期中途经批准休学、退学者；
（3）未经批准擅自听课者；
（4）未办理注册手续和暂缓注册审批手续者。
该课程若为考试课程则取消期末考试资格，课程学期成绩按零分计。
3、停课考试周前3天任课教师将取消课程考核资格的学生名单及原因报学生所在系，由系核实后，报教务处公布。
七、课程考核的组织
1、考查课、考试课的过程性考核由任课教师根据授课计划的安排随课进行。
2、考试课的学期终结性卷面考试由教务处按照校历统一安排考试日程、考场及监考教师；由于教学进程的原因需提前考试的课程和班级以及采取非卷面考核方式进行考核的课程，由各系部组织实施，报教务处备案。
3、各系部应在开学后一个月内汇总本系部需进行期末卷面考试的课程报教务处。
4、各专业依据课程性质和教学内容（课时），可确定若干门课程由各系统一组织安排，考试时间为120分钟。非统一安排期中考核的课程由任课教师按授课计划自行随课进行。
5、课程考核不及格的学生，符合有关规定的，可给予一次正常补考，补考一般安排在下一学期进行，由教务处统一安排补考时间，全院性公共课的补考由教务处负责组织管理，其他课程的补考由各系部负责组织管理。补考部分的成绩要按该课程制定的考核与评价实施办法中规定的折算比例与其它部分的成绩折合为总评成绩后报教务处，补考仍不及格者必须重修该课程。学生有下列情形之一者，不得参加课程正常补考或补完成教学环节后才准予以补考。
（1）因缺课导致课程考核不及格者；
（2）旷考、参加考核无故不交卷者；
（3）未办理注册手续和暂缓注册审批手续者；
（4）对于因病或其它事由请假经批准，缺课超过该门课程学期总学时1/3者，视学生补习情况和任课教师意见，经学生所在系审核和教务处同意后方能参加正常补考；
（5）因考试违纪导致课程考核不及格者。
6、学生经批准申请缓考的课程，随同该课程的补考环节进行，成绩按正常考核处理。
7、学生毕业前所有不及格课程允许在毕业前给予一次重修学习考试。毕业前的重修学习考试由教务处负责计划编排和试卷管理，各系部负责具体考务工作，并将考务安排情况报教务处备案。
八、课程成绩的报送与公布
每门课程的期末考核、补考、缓考成绩，任课教师应在考核结束后一周内，实践教学环节在该环节结束后一周内在教务管理系统中录入成绩并打印纸质成绩单报学生所在系教学秘书处。课程的成绩登记表须经专业（教研室）主任和系部主任审核并签字。由于错批、漏批考卷等原因需要改动已上报的成绩时，须由任课教师提出书面报告并附原始依据，经开课系部审核报教务处批准后，由教务处成绩管理人员进行更正并备案。
学生可登录学院教务管理系统进行成绩查询，学生对评定成绩有疑问时，应向学生所在系部提出书面申请，由学生所在系部和开课系部协调查卷事宜。
九、试卷及保存
各门课程的期末试卷、补考试卷、缓考试卷，均不能使用已使用过的试卷。考试课程的期末考试、所有课程的补考及缓考的样卷和学生答卷，由开课系部组织保存到该课程考试后三年，以备查阅。
十、附则
1、本规定自公布之日起实行。
2、本规定由教务处负责说明。
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