第一章 总 则
第一条 教案是教师为实现具体的课程教学目标，根据课程标准和教学过程的基本规律，对教学活动进行系统的规划和安排，是教师在对教学对象、教学思路、教学内容、教学方法与手段等进行全面准备和思考的基础上而精心设计的教学实施方案，是授课教师教学思想、教学方法及教学组织能力的重要体现，是教师授课的重要依据，是保证教学质量的必要措施，现根据学院实际，制定本办法。
第二章 教案总体要求
1、教案在内容上应科学、严谨，应能体现对课程的教学设计和教学内容的处理，能按照教案组织好课堂教学。
2、每次开课前根据具体授课对象和教学工作的需要编写、修改和补充教案。
3、以章为单位编写教案，然后按每一章的教学内容和学时分配编写教案；也可根据课程类别、教学内容的差异按实际情况自主编写教案。
4、教案中应附教学大纲和教学进度表。
第三章 教案编写的原则
1、教案是教师以章节或课时为单位编写的教学具体方案，是上课的重要依据，是保证教学质量的必要措施。一般包括班级、课程名称、课程的教学目的、课程的类型、课程的进程（包括教学内容、教学方法、时间分配、作业、师生活动设计）、教具以及为学生提供学习资源（如参考书、网址）等。
2、编写教案应以课程的教学大纲为依据，在深入钻研教材，了解学生基本情况的基础上，根据每门课程的内容和特点，结合教师多年积累的教学经验和形成的教学风格，充分发挥教师个性、特点和才华，编写出具有自身特色的教案。
3、教案既不同于教学大纲，也不等同于讲稿。教学大纲是对课程教学的总体要求，而教案则是实现教学大纲的具体细化并精心设计的授课框架。讲稿是丰富和内化教案中的具体要求并实现这些设想的实质内容和书面台词，要充分考虑如何实现教案中所要求达到的教学目的和效果。
4、教案在编写好后，只要教学大纲没有修订，且教案编写适当，并不需要每学期重新编写，只需根据每学期教学安排作相应调整；而讲稿则应根据学科的发展以及该学期任课的实际情况，进行一些必要的更新和修改。
第四章 教案的基本要素
1、教学时间：以一个教学内容（单元）或一次课（一般2—4学时）编写教案。
2、授课课题：授课课题指一个教学内容（单元）或一次课的章、节题目。
3、授课形式：即授课方式，是根据教学目的而采取的教学形式（理论、实验、上机、技能研习、实训、讨论、实习等）。
4、教学目标：教学目标是教学之后所预期的学习变化，教案中要体现“课程的总体目标”和“章节目标”，前者是概括的，后者应体现具体性和实现目标的层次性。
5、教学的重点与难点：一个单元或课题的重点即教学目标。作为重点的教学目标不管难易都要求学生掌握；难点是教学目标达成中学生出现学习困难的地方。在不影响教学重点的前提下，教学难点可以对学生不作要求。
6、教学方法与手段：教学方法与手段是根据教学目标所反映的常识类型进行教学方法、辅助手段、师生互动、板书设计和多媒体课件等的总称，教学方法要能有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。
7、教学内容及过程设计：教学内容及过程是指通过对课程标准、教材和主要参考资料的分析，确定课程教学或常识信息的总和。单元教学内容要设置合理，教学目标明确，重点突出、难点分散；教学过程具体详细，充分体现以学生为本，注重理论联系实际。
8、作业、讨论、辅导答疑：作业、讨论、辅导答疑是指为掌握所学常识而进行的辅助性的工作，工作安排要合理、数量要适当。
9、参考资料：参考资料是提供给学生课后扩大常识面的资料。
10、实践课教案设计中须明确教学环节设计与时间分配。
11、由于课程门类、教学内容的差别，对教案的书写格式作统一规定，后附教案模板。
第五章 教案的建设与管理
1、教师编写教案原则上应按照本文件附件的格式编写，应备有电子和纸质文件。教案分详案和简案。副教授以上教师讲授已教过的课程可以写详案，也可以写简案，但开新课或讲授新内容必须写详案。讲师、助教等要写纸质详案。没有编写过教案的教师不论职称均要编写纸质教案。
2、教师在授课前要将教案交教系部主任阅批。系部主任要认真审阅教案，提出引导意见。合格教案由系部主任签字后，教师可以授课；不合格教案必须重新修改，经认定合格后，教师方可授课。
3、不论何种授课形式，授课教师课前必须编写所承担课程（含理论课、实践课和技能课）的规范教案，且同一课程的教案应针对不同专业、不同层次授课对象的教学要求而有所区别，确保教案质量。
4、教师授课必须携带教案。
5、教师组织教学时应有纸质教案，可根据教学内容的需要，制作PPT课件、CAI课件和网络课件等教学课件，但教学课件不能取代教案。
6、任课教师阶段教学结束后，应进行自我总结，教研室应组织同行专家对教师授课教案进行评价，并记录在册备案。
7、在教学检查中，教案将作为工作评价依据之一，请教师妥善保存教案。
第六章 教案的检查与评比
1、学校教务处和各系（部）每学期对教师教案组织定期和不定期抽查，对不规范教案提出整改意见。
2、教师每次授课都必须有教案，对无教案上课，按教学事故论处。
3、教案质量检查评价结果每学期归入教师档案，为教师年度考核、晋升职称提供重要依据。
4、学校教学管理部门每学年将组织一次教案评比活动，对优秀教案予以奖励和表彰。
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