为认真贯彻落实重庆市教委高等教育质量年文件精神，根据我院2012年高等教育质量年活动实施方案，进一步提升青年教师教学能力，促进青年教师快速成长，建设一支职业素养好、业务能力强、教学水平高，具有创新精神的青年教师队伍，特拟定本实施意见。
一、总体目标
加强青年教师教学能力培养，使青年教师树立现代教育思想和理念，掌握先进教学方法和手段，提高青年教师教学基本技能，增强青年教师教学组织、教学评价、教学研究、教学创新的能力，全面提升青年教师的整体教学水平。
二、实施范围
全院承担全日制学生教学任务的40岁以下在编在岗青年教师。
三、实施项目
（一）新上岗教师试讲项目
1．本项目旨在通过试讲环节，使新上岗教师在同行教师的引导下得到课堂教学的规范训练，帮助其客观了解自身在教学中的薄弱环节，及时进行教学反思，改进教学方法，更好地开展教学工作。
2．新上岗青年教师正式上课之前，系部须安排其进行试讲，试讲后现场进行公开评议，帮助青年教师改进教学，并明确给出试讲是否通过的结论，试讲通过后方可正式上课。
（二）引导教师跟踪引导项目
1．本项目旨在通过引导教师对青年教师教学工作的跟踪引导，帮助其树立良好的职业道德、教风学风和敬业精神，培养其对教学内容的处理能力、运用教学方法和手段的能力、教学组织和评价能力、语言表达能力、与学生沟通交往能力等。
2．学院应为每位青年教师选派引导教师。引导教师应具有中级及以上职称，作风正派，教学经验丰富。
3．青年教师要主动与引导教师取得联系，由引导教师根据其承担的教学任务，提出对课程教学工作的整体要求，安排其在上课前认真备课。
4．引导教师职责
在1年引导期内，引导教师应完成以下工作：
（1）对青年教师教学能力提升全面负责，通过听课评议、审核教案、交流引导等形式，对青年教师教学能力等方面进行具体引导。
（2）每学期听青年教师讲课不少于6学时，并及时反馈改进意见。每学期负责审核青年教师所任课程的期末试题。
（3）对所引导青年教师学年度教学能力提升情况作出客观评价。
5．青年教师职责
在引导期内，青年教师应完成以下工作：
（1）主动联系取得引导教师的引导帮助，制定学年度个人教学能力提升计划。
（2）每学期听同行教师的课不少于10学时，通过听课，虚心学习其它教师的先进教学方法与经验。
（3）根据引导教师的安排，每学期进行1—2次公开教学，虚心听取听课教师提出的引导、改进意见。每学期主动向引导教师提交本人所任课程的期末考试题。
（三）随机听课督导项目
本项目旨在对青年教师教学情况进行随机督导，了解和掌握青年教师平常教学工作情况。学院将约请教学督导人员对青年教师随机听课，并将听课情况记载归档，作为考核依据。本活动各系部和教务处实施。
（四）讲课、说课比赛项目
1．本项目旨在检验青年教师教学能力提升效果，增进青年教师之间的相互交流学习，在全院范围内形成广大青年教师热爱教学、研究教学的良好氛围。
2．青年教师讲课、说课比赛分学院、系部两个层面开展；各系部举行青年教师讲课说课比赛，选拔推荐名优秀选手参加院级青年教师讲课说课比赛。
3、院级青年教师讲课说课比赛由教务处负责组织。
（五）双师型教师培养项目
1．本项目旨在拓展青年教师专业领域，优化青年教师常识结构，更新青年教师常识内容，提升青年教师业务水平。
2．各系部要充分利用寒暑假支撑青年教师到企业参与工作、挂职锻炼，增强实践经验，建立校企联合，积极支撑青年教师考取各种职业资格证书，培养“双师型”教师。
3．在青年教师评职、评优中向“双师型”教师倾斜，在课时津贴中予以体现。
（六）入职培训与现代教育技术培训项目
1．本项目侧重于对青年教师进行职业道德教育和现代教育技术的基本技能培训，学习先进教育理念，提高青年教师的教学基本能力和素质。
2．项目培训由组织人事处组织实施。培训内容和培训过程要注重实践操作与教学应用，要体现能力导向原则，注重青年教师实际教学能力的提高。
四、保障措施
（一）加强组织领导
学校成立由主管教学院领导担任组长，教务处、组织人事处、各系部负责人为成员的提升青年教师教学能力工作领导小组，领导小组办公室设在教务处，教务处处长兼任办公室主任，办公室在领导小组的统一领导下开展具体工作。
（二）提高思想认识，切实落实工作
青年教师作为学校事业持续发展的后备力量，事关学院未来发展，各系部一定要把青年教师教学能力的培养作为一项基础性工作来抓，认真组织实施，把工作任务安排落实到位，做到讲求实效、不走过场，为学院的未来发展奠定坚实的人才基础。
（三）加大经费支撑力度
学院投入经费用于支撑提升青年教师教学能力的实施，最大限度地发挥效益。
（四）加强过程检查，做好项目考核
项目实施过程中，学院领导、教务处、人事处、教学督导人员将对项目实施过程情况进行监督检查。
五、其它
（一）本实施意见从2013年秋季学期开始实行。
（二）本实施意见由教务处、组织人事处负责说明。
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