为进一步提高我校思想政治理论课老师的教学水平，推动思想政治课教学研究，切实改善思想政治课课堂教学效果，特制定思想政治理论课集体备课制度．
一、集体备课的引导思想
以科学发展观为引导，结合我院学生实际情况，围绕人才培养目标，落实科学与人文相结合的教学理念，用系统的、发展着的马克思主义理论武装学生，培养德才兼备的高素质旅游人才。
二、集体备课的要求
坚持“三备”、“四定”、“ 六统一”。即：备教材教法、备学生、备老师；定时间、定地点、定内容、定中心发言人；统一教学目的，统一内容，统一重、难点，统一教学进度，统一作业要求、训练或活动，统一考核要求。
三、集体备课内容
根据教学大纲的要求、教学内容的需要、学生的基础、能力以及思想状况制定教学专题，讨论教学计划，及时更新和优化专题教学内容，重点围绕教材内容处理，教学重难点，教学方法探讨，教学调研分析以及课堂设计、课件制作和实践内容等问题展开。
四、集体备课程序
集体备课采取一人主讲，集体参与的形式。各课程组按照教材内容将重点备课任务合理分解，落实到人，便于教师明确任务，提前准备，提高备课质量。
1、每次备课前由教研组长确定主持人，主持人要提前将备课内容、目标告知学科组并在集体备课之前认真写出教学设计。主持人要精心钻研教材和教法，科学确定教学目标，明确重点难点，精心设计课堂教学的结构，结合学生的思想、学习实际，预测课堂教学中可能出现的各种问题，寻求如何让学生在较短的时间里获取最佳效益的途径，形成备课初稿。主讲人，其他教师也要在备课前深入分析教材，领会教学意图，准备好发言提纲。
2、由主持人召集备课组成员集体研讨。要积极创设愉快、宽松的研讨环境，对大家的观点和做法以及有关疑义的地方展开讨论，充分发扬民主，使每一位教师在集体备课中都参与讨论，发表自己的独到见解，并最终达成共识。
3、在课程教学完成后，教师要针对教学实践写出质量较高的课后反思）。课后反思的数量每学期每学科不得少于10次。反思要有针对性，做到言之有据，客观、实际地总结教学过程中，教师教法和学生学法的成功经验和尚存的困惑和不足，对今后的教学提出改进意见和建议。
4、各备课组在下一轮集体备课时先对前一次教学反思进行交流。学校每学期至少要组织一次教学反思交流与展评，从而真正做到资源共享，相互促进，共同提高。
五、集体备课的要求
各教师在统一要求的前提下，要注重个性的发挥，教师可以根据自己的教学风格、不同的教学对象，自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解，在集体备课的基础上，进行二次备课，使教案具有个性化特征。
六、集体备课的评估检查
思想政治理论课学科带头人要负责拟定集体备课计划、方案，以书面形式存档。对思想政治理论课教师集体备课情况，进行全面检查，并负责对思想政治理论课集体备课具体情况进行认真总结。
马克思主义学院
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