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马克思主义学院政治教研组集体备课制度

 2018/3/21  来源: 本站

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马克思主义学院政治教研组集体备课制度

为进一步提高我校思想政治理论课老师的教学水平,推动思想政治课教学研究,切实改善思想政治课课堂教学效果,特制定思想政治理论课集体备课制度.

一、集体备课的引导思想

以科学发展观为引导,结合我院学生实际情况,围绕人才培养目标,落实科学与人文相结合的教学理念,用系统的、发展着的马克思主义理论武装学生,培养德才兼备的高素质旅游人才。

二、集体备课的要求

坚持“三备”、“四定”、“ 六统一”。即:备教材教法、备学生、备老师;定时间、定地点、定内容、定中心发言人;统一教学目的,统一内容,统一重、难点,统一教学进度,统一作业要求、训练或活动,统一考核要求。

三、集体备课内容

根据教学大纲的要求、教学内容的需要、学生的基础、能力以及思想状况制定教学专题,讨论教学计划,及时更新和优化专题教学内容,重点围绕教材内容处理,教学重难点,教学方法探讨,教学调研分析以及课堂设计、课件制作和实践内容等问题展开。

四、集体备课程序

集体备课采取一人主讲,集体参与的形式。各课程组按照教材内容将重点备课任务合理分解,落实到人,便于教师明确任务,提前准备,提高备课质量。

1、每次备课前由教研组长确定主持人,主持人要提前将备课内容、目标告知学科组并在集体备课之前认真写出教学设计。主持人要精心钻研教材和教法,科学确定教学目标,明确重点难点,精心设计课堂教学的结构,结合学生的思想、学习实际,预测课堂教学中可能出现的各种问题,寻求如何让学生在较短的时间里获取最佳效益的途径,形成备课初稿。主讲人,其他教师也要在备课前深入分析教材,领会教学意图,准备好发言提纲。

2、由主持人召集备课组成员集体研讨。要积极创设愉快、宽松的研讨环境,对大家的观点和做法以及有关疑义的地方展开讨论,充分发扬民主,使每一位教师在集体备课中都参与讨论,发表自己的独到见解,并最终达成共识。

3、在课程教学完成后,教师要针对教学实践写出质量较高的课后反思)。课后反思的数量每学期每学科不得少于10次。反思要有针对性,做到言之有据,客观、实际地总结教学过程中,教师教法和学生学法的成功经验和尚存的困惑和不足,对今后的教学提出改进意见和建议。

4、各备课组在下一轮集体备课时先对前一次教学反思进行交流。学校每学期至少要组织一次教学反思交流与展评,从而真正做到资源共享,相互促进,共同提高。

五、集体备课的要求

各教师在统一要求的前提下,要注重个性的发挥,教师可以根据自己的教学风格、不同的教学对象,自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解,在集体备课的基础上,进行二次备课,使教案具有个性化特征。

六、集体备课的评估检查

思想政治理论课学科带头人要负责拟定集体备课计划、方案,以书面形式存档。对思想政治理论课教师集体备课情况,进行全面检查,并负责对思想政治理论课集体备课具体情况进行认真总结。

 

                                                                                                                                                             马克思主义学院

责任编辑: 基础部
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